中学生成绩困局破解指南 「无效努力」漩涡？——影响学生成绩的因素

陈少彬

 

第一篇 综述篇--成绩影响因素

中学生的学习成绩受多方面的影响，在这里简单罗列了可能影响的因素

 

一、内部因素

1. 1. 学生自我教育期望

   自我教育期望是学生基于过去经验和自我境况，对自身学业成就和未来受教育水平的期望。良好的自我教育期望能够增强学生的学业动机和学业参与度，使学生能够更好地专注于学业，从而促进学业的长期发展。

2. 2. 学生生理健康状况

   学生生理健康状况直接影响着学生专注力与理解力，从而影响学生的学习成绩。生理健康状况是众多人所关注的，但更多关注的是诸如感冒、水痘等显而易见的疾病，对于失眠、肥胖、近视出现、手机成瘾、烟酒成瘾、饮食不均等关注不多，而嗜睡症、注意缺陷综合征、青春期、月经等更是缺乏了解与关注。

3. 3. 学生心理状态

学生因升学压力、成绩排名等因素产生的持续焦虑，可能导致学习适应性差、考试焦虑加剧、注意力分散、记忆力下降，甚至出现神经衰弱等问题，进而影响知识吸收效率和考场表现。研究显示，成绩偏差的学生心理健康问题更为突出，表现为更高的抑郁和敌对倾向。

4. 4. 学生学习力

有学者认为学习力是在有目的的学习过程中，以从听、说、读、写、交流等渠道获得知识和技能的学习为基础，通过实践、体验、反思、环境影响等途径促进学习品性的提升，以达到产生新思维、新行为之目的的动态能力系统，是动态衡量一个人综合素质和竞争力强弱的尺度。并总结出五个一级维度和十五个二级维度--学习动力维度（学习动机、学习兴趣和好奇心）、学习毅力维度（坚持性、自控性和自信已）、学习能力维度（观察注意、学习策略和表达能力）、学习转化力维度（自我反思、学习迁移和动手操作）、学习创造力维度（创造想象、创造思维和解决问题）。也有学者用智力来进行衡量，智力是一种综合认识能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等基本要素。

二、外部因素

1. 1. 家庭环境  
2.    家庭经济水平、教养方式、教育期望、日常言行、家庭氛围以及家庭结构直接影响学习动力。数据显示，65%学生认为高学历与经济收入正相关，家长教育期望过高或过低均会削弱学习内驱力。和谐的家庭氛围（如民主沟通）比单纯监督作业更利于培养自主学习习惯。
3. 2. 学校因素  
4.    教师教学方法与课程设计对学习效果起决定性作用。86%学生对实用性强的学科（如物理、化学）兴趣更高，而填鸭式教学导致历史、地理等学科厌学率上升。心理健康教育课程的开设可使学生成绩提升12%-15%，说明教学策略需兼顾认知与情感维度。当然学校硬件设施对学习环境也存在直接关系。
5.  3. 社会与技术因素  
6.    网络使用呈现双刃剑效应：57.6%学生通过互联网拓展知识面，但过度依赖（日均3小时以上）会导致注意力分散和浅层学习。

   当然，学生学习成绩是受很多方面影响的，有积极的，也有消极的，可能包括上面所提及的内容，也可能是上面未提及的，如霸凌、师生关系等。我会在后续的篇幅中对可能存在的因素再进行详细分析。

 

关注我不迷路，后续会继续更新单篇详解，助你看穿学习困扰迷雾

 

结合各高校教育研究成果，综合自身学习经历，独创应用认知链式学习方法，欢迎各位家长咨询了解。若需要线上指导欢迎联系vx：13658383435，40/40min，先指导后收费，不满意不要钱（添加请备注“咨询”）。

来自: Android客户端